Русский язык

Целями усвоения дисциплины «Русский язык» являются:

• cистематизировать сведения слушателей подготовительных курсов о важнейших понятиях орфографии и пунктуации русского языка, о культуре русской речи;
• сформировать представления о системе правил русского правописания и постановки знаков препинания;
• повысить уровень практического владения (устного и письменного) современным русским литературным языком в областях орфографии и пунктуации;
• расширить общегуманитарный кругозор, опирающийся на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка;
• сформировать навыки устного и письменного общения с учетом требований нормативного аспекта речи;
• сформировать представление об орфографии как системе, связанной с лексикой, фонетикой, словообразованием и грамматикой;
• получить представления о графике, орфографии и пунктуации как взаимосвязанных сторонах письма;
• понимать, в каких областях орфографии происходят наиболее существенные изменения, обусловленные проникновением в русских языках, заимствованных слов, написание которых еще не регламентировано орфографическими словарями; повысить уровень коммуникативной компетенции слушателей;
• выработать соответствующие умения и навыки в овладении нормативным аспектом культуры русской речи.

Задачи дисциплины:

• систематизация знаний в области русской орфографии;
• систематизация знаний в области русской пунктуации;
• усвоение нормативного употребления функционирования коммуникативных единиц в текстах разных стилей;
• подготовка к написанию сочинения в форме эссе (для части C1 единого государственного экзамена по русскому языку).

В результате изучения дисциплины слушатель подготовительных курсов должен:

• Знать:
  • основные орфографические и пунктуационные правила современного русского языка, а также базовые сведения по культуре речи; коммуникативные качества речи;
  • нормы современного русского литературного языка ( орфоэпические, акцентологические, морфологические, синтаксические, стилистические);
• Уметь:
  • анализировать единицы каждого языкового яруса (от фонетического до синтаксического);
  • выявлять характер наиболее распространенных речевых ошибок и исправлять их; в) определять разновидность изобразительно-выразительных средств русского языка, используемых в различных функциональных стилях;
• Иметь навыки:
  • нормированного (с точки зрения современного русского литературного языка) выражения своих мыслей в устной и письменной формах;
  • лингвостилистического анализа текстов различных стилей и типов речи;
  • выполнения комплекса текстовых заданий в рамках вступительных испытаний;
• Быть ознакомленным с лингвистической литературой для абитуриентов (в том числе тестовыми заданиями для поступающих в вузы, а также материалами для подготовки к ЕГЭ).

Содержание материала определяет характер упражнений по курсу русского языка – от простых до сравнительно трудных, требующих знания материала в целом, а также особых и исключительно сложных случаев. Учебный материал подается в лекционной части занятий по возрастающей сложности и в такой последовательности, которая позволяет учащимся повторять усвоенное ранее, контролировать свои грамматические навыки, устанавливать степень сознательности и автоматизма их закрепления.

Система тестов по русскому языку применяется не только в качестве контроля и учета знаний обучающихся, но и для закрепления навыков (при повторении), для усвоения грамматических правил (при объяснении нового материала). Тестирование применяется параллельно с диктантами и упражнениями. Тестирование позволяет привить, закрепить, обобщить орфографические и пунктуационные навыки учащихся, сэкономить учебное время, получить наглядный результат.

Рабочая программа

• Распределение учебного времени
• Содержание дисциплины